Использование приёмов мнемотехники на коррекционных и логопедических занятиях

Белозерцева Т.В., учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 8

21 декабря 2020 года Татьяна Васильевна Белозерцева, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 8, провела вебинар на тему «Использование приёмов мнемотехники на коррекционных и логопедических занятиях» на образовательном ресурсе «Дефектология Проф» — онлайн-институт коррекционной педагогики.

В настоящее время нарушение речи у детей — распространенное явление, в котором отмечаются следующие проявления: нарушения звукопроизношения, лексические недостатки, неправильное грамматическое оформление высказывания, нарушение связной речи. Дети иногда не могут сформулировать вопрос или дать ответ, не могут правильно рассказать о себе. Их высказывания отличаются отсутствием точности, последовательности изложения, отрывочностью, акцентом на внешние, поверхностные впечатления, а не на причинно-следственные взаимоотношения действующих лиц. Отмечается снижение речевой активности у детей. А ведь именно монологическая речь и речевое общение являются центральной задачей развития связной речи дошкольников,  естественно, что и  успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью.

Кроме речевых особенностей у детей недостаточно сформированы внимание, память и словесно-логическое мышление. Ребёнку трудно сосредоточиться и удерживать внимание на чисто словесном материале. Монотонное зазубривание не поможет глубоко усвоить материал, не вызовет в сознании ребёнка ярких образов, представлений, ассоциаций. Ребенку надо помогать запоминать новую информацию, его надо учить контролировать правильность запоминания. Для этого к устной информации требуется прикрепить вспомогательное средство — зрительный образ, символ, рисунок. Одной из эффективных коррекционных методик запоминания является  мнемотехника.

Мнемотехника (искусство запоминания) — это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации путём образования искусственных ассоциаций. Мнемотехника помогает развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение, связную речь, мелкую моторику рук.

Программа вебинара:  

  • Память как познавательный процесс. Процессы и классификации памяти.
  • Особенности памяти детей с нарушениями речи.
  • Общие понятия о мнемотехнике.
  • Мнемоквадрат. Мнемодорожка. Мнемотаблица. Мнемоколлаж. Этапы, виды работ.
  • Приёмы мнемотехники при обучении дошкольников и младших школьников.

Вебинар адресован учителям-логопедам, учителям-дефектологам, коррекционным педагогам, психологам, воспитателям и учителям, начинающим специалистам, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, родителям.